推荐答案
可以通过以下方式找到信息技术课件：
1. 学校图书馆或教务处：学校通常会为每门课程准备相关的教学资料和课件，可以通过学校资源获取。
2. 在线教育平台：像Coursera、edX、Udemy等在线教育平台提供了大量的信息技术课程，其中包括相应的课件和教学资料。
3. 教育资源网站：一些教育资源网站，如SlideShare、TED、OpenCourseWare等，提供了大量的教学课件资源，可以进行搜索和下载。
4. 专业论坛和社交媒体：一些专业领域的论坛和社交媒体群组上会分享很多课件和教学资源，可以通过搜索关键词或加入相关的社群获取到。
5. 教师或同学分享：可以向自己的老师或同学询问是否有相关的课件可以分享。
需要注意的是，获取课件时需要尊重知识产权，遵守相关的法律法规，不要恶意传播和盗用他人的课件。
其他回答
本人下个月要面试说课时间自行调整！
一、说教材
1、地位：本章节采用是浙江教育出版社、高级中学课本（必修）——信息技术教材。资源管理器这节是学习Windows98操作系统中最基本部分，真正要成为一名电脑小管家必须从这里入手，同时作为电脑使用者，必须合理安排和有序组织自己的软硬资源。
2、教学目标
a、资源管理器功能——管理Windows98系统全部软硬件资源
作用——方便对文件、文件夹进行操作和管理
反应——Windows98系统文件和文件夹采用树形结构
b、在资源管理器中利用多种方法熟悉等
3、教学重点——对资源管理器的理解
——学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、移动和复制的多种方法
教学难点——区分采用鼠标左键拖曳方法在同盘、异盘的差异
二、说教学方法
1、教法：教师在占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。同时，老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，必须要教会学生学习计算机的方法，让学生学会思考和观察。（如Windows98系统采用资源管理器管理软硬件，那么Windows2000、XP等采用什么软件进行管理软硬件呢？或者学了资源管理器这张节后，大家回去了解一下自己的电脑被你管理的怎么样，是不是合理？）
2、学法：从学生上机时间占总课时的70%出发，采用练习法、发现法、观察法等，本人利用“小组制”，目的是考虑整个班级水平差异，分4小组，在每组中选出一名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律等；这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对电脑的兴趣。
三、说媒体
1、多媒体网络教室
2、把资源管理器窗口制作成课件进行介绍，及多种方法进行对文件、文件夹操作以板书形式进行归纳，让学生有直观认识
3、对象：高一学生、时间：45分钟
四、教学思路和过程<分成六步骤>
（一）介绍资源管理器——时间8分——以课件形式——老师活动
a、操作系统作为计算机系统资源管理者，既要管理计算机硬件又要管理计算机软件，Windows系统又是利用什么来管理资源——资源管理器
b、打开资源管理器的多种方法
c、资源管理器作用、功能——非常有序管理自己文件、文件夹，同时对自己硬件的了解
d、资源管理器窗口与其他窗口的异同点：左边子窗口——体现树型结构，右边子窗口——展示内容
（二）在资源管理器中对文件和文件夹建立、重命名、移动和复制（采用鼠标右键）
——时间4分——老师演示、学生观察
a、文件和文件夹建立、重命名（采用鼠标右键）
b、文件和文件夹移动、复制（区别、鼠标右键方法）
（三）发挥学生主体作用——时间15分
a、（老师指导个别差生）资源管理器打开多种方法及功能和作用
利用右键完成新建、重命名、复制和移动操作
b、发挥小组作用（每组一个任务）
①新建多种方法（如何把文件的扩展名显示和隐藏）
②重命名多种方法
③移动多种方法
④复制多种方法
c、让学生演示（充当小老师角色，每组一个代表）
（四）总结学生演示内容并补充讲解——时间8分——采用板书归纳法
a、归纳法，尤其要对教学难点进行讲解，并得出结论
b、同一盘符左键拖曳是移动，不同盘符左键拖曳是复制（让学生学会观察）
c、对同盘、异盘左键拖曳，都是针对数据文件，而程序文件出现什么情况让学生自己动手？
d、文件、文件夹删除、还原、彻底删除的讲解（采用形象的比喻方法）
（五）布置课堂任务——时间8分——小组长检查——老师个别指导
题目要带有阅卷功能，并且具有奖励（采用不同形式的flash动画进行奖励）
（六）总结/思考——时间2分
a、每位同学回家之后，根据今天学习内容，把自己家里的电脑整理一下，如某某软件要安装在D：\什么目录下？音乐要放在哪个目录下？图片要放在哪个目录下？等等
b、同一盘符左键拖曳是复制能实现吗？不同盘符左键拖曳是移动能实现吗？
c、快捷方式作用、如何建立？
高中信息技术重点是什么？
一、现阶段对于信息技术应用的一些常见做法
坦白的说，信息技术对于我们教学的帮助是显而易见的，我们的教师绝大多数都从中获益匪浅，也使得我们教师越来越喜欢抱着电脑步入教室。但是否每节课，每种类型的课都很适合我们来应用信息技术呢，我认为在这一点上我们需要认真去探讨一下，毕竟这也是每个学校都需要付出的一笔开支，需要起到真正的实效。我们不能把这项先进的技术简单的替代我们的手写，而是要起到真正的辅助作用，凸显其动画、影像、声音等激发学生兴趣的作用，并借助信息技术的处理来成功的突破我们教学中的难点。在我们的数学教学的课堂上，就有很多内容是不需要运用电脑来辅助的。比如说，我们要进行一节相对来讲内容较为简单的复习课，在上课前，我们也布置了学生的预习，并印发了相关的学案。这样的一节课有三个环节，一是基础内容的再现与复习（要求学生根据学案的设置填空），二是基础题目的订正，三是计算类型题目的点拨，最后是总结与针对性的练习。在学案上都有着明确的标记。而在这样的一节课上，如果我们仍然把电脑抱了来，无非是把印在学案上的东西转移到电脑上，通过投影展现而已。这种情况下，我认为我们没有必要再去运用了，无非是看，从屏幕上看与从学案的纸张上看，又有什么区别呢，所以在这时，我们不应去只是为了用电脑而运用多媒体技术。
信息技术在课上的作用只能体现在它的演示性上，我能够通过演示来突破知识上的难点，显得更直观，而不是简单的把这一先进的设备当作普通的幻灯片来用，来替代黑板的作用。而我们现在所见到的数学课堂中的应用有一些都只是在播放幻灯片，节省了老师书写的作用，似乎提高了效率，但我认为很不如人手一份学案来得方便。在一些优质课的评选中，一般老师们也大都运用了信息技术，有的只是做为普通的幻灯片来应用，而有的教师则充分运用了动画技术，利用信息技术的交互性与演示性能突破了教学中的难点，这个对比是很明显，高下立判。在我们的教学中，要做到机动灵活，没有必要运用这一手段时，就不必非要应用了，我们要让每一次的投影都起到真正的作用，体现信息技术的先进与价值。
二、运用信息技术辅助教学的时机
我们在课堂教学中要抓住机会去运用信息技术来展示数学的美感，通过动画或其他方式来提高学生学习数学的兴趣。对于信息技术的应用，我认为我们数学教师应认真分析要研究的对象，去设计恰当的动画或途径，能够很好的通过演示对学生进行正确的引导，激发学生的学习兴趣，并从演示过程中发现我们要着力解决的问题，培养学生的观察能力，并引导他们来分析并解决问题。比如在我们研究三角函数中的平移伸缩变化时，就是一个很好的契机，从这样的一个课件中，既能让学生看到曲线的平移伸缩，又能同时看到几个参数的变化，字面上的问题在眼前得到了展现，我想这必然会加强同学们的理解与记忆。我们的教学中，就应该去运用这样的信息技术去体现其价值，突破教学难点。
三、学习是进行信息技术辅助教学的助力
提到利用信息技术中的动画来辅助教学，并不是每位老师都能轻松解决的问题，毕竟独立做一个适当的课件对我们一部分教师来讲也是一个难题，包括数学符号的输入是一个很麻烦的事情。有时，我们可能很勉强的做了一个课件，但总觉得很不如意，这就要求我们一线教师要多方面的学习，多方面的准备。一是我们要掌握几种常用的数学类软件，比如几何画板等，能够进行一些基本的制作；二是要不断地进行积累，平时我们要注意去进行搜集与浏览，从网络上或同学科教师处去了解一些有价值的课件，做好分类，集腋成裘，时间长了，我们就能够有更多的演示性的课件来运用了，相信在教学中也会事半功倍；三是要做好优秀内容的分享，我们在积累了一些资料后，要有针对性的进行整理，与同学科组的老师们互相交流，使大家都有一个较为完整的资料库，促进我们数学教育的整体发展。不过，无论如何，我们都要及时去学习相关的技术，这样才能更好的运用现代化的教学手段，更好的进行课堂教学。
四、网络教研作用
网络教研，是我们走向外界的一个良好载体，我们如何对待与运用网络，制约着自己教学发展的方向和速度。在网络上，有许多关于数学的平台，当然其中有很多的资料并不是免费的，而恰恰是这些不免费的东西却是优秀教师的精品所作。的确，世上没有免费的午餐，为了获得这些很有价值的精品，就需要我们去更好的撰写资料，编制更好的课件，获得足够的权限，当然，这也就促进了我们教师能力的增长。我们可以通过网络来搜集好的问题，形成电子稿，一是便于保存，二是能在集体备课中相互交流，这在一个学校的范围内中了大家的智慧，必然能够更好的指导我们的教学。
五、数字化教学的尝试
信息技术支撑下的数字化教学逐步走入了我们的教学课堂，如何去有效运用这一先进的手段，促进师生的交流，体现“以生为本”的理念，更好的做到分层教学，是我们需要去着力思考的关键所在。数学化教学走入我们的课堂后，需要去深入思索一些问题，如数字化教学的先进之处在什么地方，我们怎样才能把信息技术支撑下平台的优势体现出来，怎样才能让每个学生从中真正的学到知识，解决自己的问题。在这里我通过几节课的观摩，结合我们现在“以生为本”理念以及课堂教学改革的模式，简单的说一下自己的看法。首先我们不能再简单的把数字化教学看成学案的电子版，而是要去注意教学素材的搜集与选用。我们的目的是通过电脑上的一些演示，让学生看清、想明某个问题，以恰当的问题来引领他们理解新的知识点，做到基本知识的学习与掌握。在这一方面，我们尽量不要把教案等迁移过来，让学生去阅读，而是要让学生通过课本的阅读和演示课件的展示理解问题并提出问题。再次，我们不能把互动讨论做成简单的提问回答，而是做到师生互动，解决疑难。如果我们只是把互动讨论的区域做成提出问题，让学生一个个的回答，我认为还不如提问来得实在，唯一的好处可能就是学生不用站起来用语言描述，可以同时回答了，我们就是去浏览学生的答案也要用去不少时间。我觉得我们除了让学生回答几个简单问题外，还要去构设情景，让学生提出心中的想法，说出自己的困惑，而我们教师和同学都可以把自己的观点回复上去，也让学生们看到了更多的问题与解决办法，做到百家争鸣。而我们学生在提问的过程中，必然会因为自己认知水平的问题提出不同的困惑，从某个角度来讲，也就促成了针对性的讲解，侧面实现了因材施教、分层教学的理念。还有我们要提倡课堂的延伸，一节课的时间很快就过去了，无论是我们教师还是学生都不可能在课堂上把所有的问题都找出来，也很难去解决所有的疑问，特别是较为优秀的学生可能会有吃不饱的感觉，这需要我们教师课后继续去回答每个学生问题，以便于学生到时能从网络上看到自己的答案。
信息技术是现代教育发展的必要工具，我们数学教师应当更有效的去运用现代化技术来辅助教学，让信息技术涌入每个环节，更好的起到辅助作用，而不是成为我们课堂教学中的负担。
第一章绪言
一、信息
1．信息的含义：
理解信息的含义：(三种典型的观点)
香农的观点：用来消除不确定的东西
维纳的观点：区别于物质与能量的第三类资源
钟义信的观点：事物运动的状态与方式
2．信息的基本特征：依附性、共享性、时效性、价值性、普遍性等
例如：信息必须依附于载体，同一信息可以依附于不同的载体。
人们不关注昨天的天气情况，体现了信息的时效性。
二、信息技术
1．信息技术的含义：
信息技术的本质可以看做是代替、扩展和延伸人的信息功能的技术。
现代信息技术的基础是微电子技术，核心是计算机技术，支柱是通信技术。
例如：广播、电视、通信、计算机等技术的广泛应用，使信息的传播途径、载体、方式和方法都发生了质的飞跃。
2．信息技术的历史和发展趋势：
(1)信息技术发展历程中几个重要阶段的基本特征：
第一次信息技术革命：语言的产生；
第二次信息技术革命：文字的发明；
第三次信息技术革命：造纸术和印刷术的发明；
第四次信息技术革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；
第五次信息技术革命：电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。
(2)信息技术的发展趋势
各种技术（微电子技术、遥感遥测技术、人工智能技术、计算机技术等)相互渗透、相互结合，新业务、新产品将不断涌现；微电子元件与光电子技术将取得突破性进展．新型电子元件和电子信息材料技术将层出不穷；现代通信技术将趋向智能化、网络化、个性化、网络技术将向高速快捷、多合一、安全保密方向发展；计算机技术将趋向网络化、智能化发展，计算机硬件将更加微型化，并具有超强性能，软件将向自动化、构件化、集成化方向发展。
第二章信息获取
一、信息获取的一般过程
1.信息需求的确定：确定信息内容和信息的类型（文本、数据、图片等），能够针对具体问题，分析解决问题所需的信息内容及类型。
2．信息来源的确定：确定信息来源时需考虑可用的信息来源和可靠的信息来源·
3．获取信息的方法：根据不同的信息来源选择对应的信息获取方法。
4．信息价值的判断，根据信息需求和信息来源选择从准确性、客观性、权威性、适用性和时效性五方面中的某几个方面进行判断。
例如：如何知道明天的天气预报。
信息需求的确定：明天的天气预报。
信息来源的确定：中央电视台天气形势及预报节目。
获取信息的方法：视听法。
信息价值的判断：准确、权威。
二、信息需求的确定
1．确定信息内容：根据自己承担的任务和需要解决的问题，进行思考和分析，获取哪些具体的信息内容有利于任务的完成和问题的解决，将自己已经确认了解的信息筛去，剩下的就是需要获取的信息。
2．确定信息的类型：根据传递信息的需求·确定适当的信息载体形式(文本、数据、动画、图片、声音、视频等)。
三、信息来源的确定
1.可用的信息来源：从自身所处的环境和条件出发，尽量拓展信息来源．并查看有没有遗漏的信息来源。
2．可靠的信息来源：从可利用的所有的信息来源中挑选出最合适、最有效、最可靠的信息来源，要注意信息来源的代表性、典型性和多样化。
四、获取信息的方法
能够根据信息的来源、类型的不同，选择适当的工具和方法获取信息。
获取信息的方法：文献法、访谈法、视听法、实验法、调查法、观察法、检索法等。
第一手信息：通过亲身观察、调查、实验、测量等具有较高的真实性和可靠性。
第二手信息：访谈、阅读、视听、问卷、检索等，客观性和准确性有待于进一步核实。
通过因特网上检索信息最常用、最快捷、最方便的方法。
五、网络信息获取的方法
（1）网络信息检索
目录检索：适合在想得到某一方面比较系统的信息时候使用。难以准确地找到自己最需要的具体信息。
关键词查询：不适合查找系统的信息，但能快速而准确地帮助找到具体的信息。
(2)网络信息下载t
①建立分类目录：可按信息的内容分类，也可以按信息的类型分类
②下载网络信息：
直接下载：直接利用浏览器的功能，将正在浏览的网页或网页中的各类文件保存在本地电脑中。不适用于下载容量较大的文件或网络线路不稳定和网速较慢的情况。
利用软件下载：可以实现断点续传。对下载后的文件能进行统一管理。
六、信息价值的判断
了解信息价值判断的依据，掌握信息价值判断的基本方法。针对不同的信息内容，选择适当的方法对信息加以鉴别与评价。
准确性、客观性、权威性、时效性、适用性
第三章信息加工与表达
一、信息加工规划
信息加工含义：将获取的原始信息按照信息应用的需要，根据信息的内容和类型，对信息进
行的分类整理、修改以及格式转换和存储等加工过程。
信息加工初步规划：围绕信息应用主题，确定信息的目标受众、信息的内容、类型和表达方式(使用文本、数据等)、信息的交流方式(小组汇报、宣传海报、网络发布等)。
例如：制作“校庆”的宣传网站
任务
受众
交流方式
作品形式
其他：信息的内容
信息的类型等
制作“校庆”的宣传网站
在校学生
校内网站
网页
二、文本信息的加工
文本信息加工要点：①为组织文本的内容结构和突出主要信息，需要确定文本的版面、设置字体和段落的格式并进行适当的修改、编辑；(上机操作内容)②利用流程图·描述事物进程；③利用表格工具。表达文本分类；④借用结构图，呈现事物关系。
常见的文本加工软件及文件扩展名：word，．doc。
三、数据信息的加工
数据值息加工是指表格表格的处理和表格数据的图形化“
柱形图、饼图和折线图的适用情况。
柱形图：比较不同项目的数量。
饼图；比较同一主体内不同成分的多少。
折线图：事物在某一时间内的变化趋势。
常见的数据加工：建立表格，利用公式、函数、排序、筛选等方法进行统计分析，绘制图表。
常见的数据加工软件及文件扩展名：exce|，．xls
四、圈片信息的加工：
获取图片信息的基本方法：扫描、数码相机拍摄、用工具软件在计算机上绘制，抓屏等，
图片保存的文件格式。JPEG。TIFF．BMP等。
常见的图片加工：采集图片，绘制图片，对图像进行大小、亮度、对比度、色彩等调整，给图像加各种滤镜效果。
常见的图片信息加工软件及文件扩展名：PHOTOSHOP，.PSD。
五、声音信息的加工
能够根据需要，利用音频采集与编辑软件完成声音信息的采集、音频片断的截取、音频文件格式的转换等简单的声音信息的加工。
常见的声音信息加工：录音、格式转换、截取。
影响声音质量的参数：采样频率、量化位数。
常见的声音加工软件：windows系统自带的“录音机”，·WAV。
六、视频信息的加工
视频的常见格式：AVI，RM，RMVB，MPEG等-
采集方法：现场摄录、视频采集、屏幕捕获、视频截取。
常见的视频信息加工：采集、格式转换、截取、编辑、合成、
常见的视频信息加工软件：windows movicmaker。
七、动画信息的加工
动画的基本原理：用一定的技术手段将人工绘制的若干静态画面（称为帧）连续呈现而形成的．
动画的形成利用了人眼的视觉暂留现象。
动画能将实物难以表达、摄像机拍摄不到的内容，生动、形象、具体地演示出来。
常见的动画信息加工软件：Adobe Imageready,Flash,3Dstudio
八、作品的规划与设计
1、信息集成的一般过程：确定作品主题、规划设计作品、采集处理素材、制作加工作品、测试发布作品。
2、设计作品的基本方法：从呈现形式（电子板报、演示文稿、学习课件、网页等）、艺术风格（布局设计、版面色彩、内容等方面的和谐）等方面确定创作作品的具体工作思路和内容。
3、根据具体需要，对作品进行规划设计。
例如：制作信息集成作品进行“校庆”宣传
主体
校庆宣传
艺术风格
上下型
作品呈现形式
网页
载体类型
具体内容
学校简介
文本、图片
学校历史
文本、图片、视频、声音
4、选择适当的工具软件进行制作
作品类型
常用工具软件
宣传海报
Word、金山文字
演示文稿
PowerPoint、金山演示
教学课件
方正奥思、authorware
模拟动画
Flash
网页
FrontPage、Dreamweaver
九、作品制作
以网页制作为例涉及三个方面工作：
版面布局（可以通过表格进行布局）
根据布局插入各种素材并对素材做适当的效果处理（文字的插入及格式调整、图片的插入及调整、声音、动画、视频的插入）
建立超级链接
超级链接能实现在不同网页之间、不同网站之间、同一网页的不同位置之间的跳转。图片、文字等都可以设置超级链接。建立超级链接要设置链接源和链接目标。
十、信息的发布与交流
信息交流的多种方式，给出具体问题要能选择合适的方式。
1．通过会议演示发布与交流信息：电子演示文稿适用于面对面的、会议式的信息发布。
2．通过电子邮件表达信息；具有传递方便、快速，信息的表现形式不受限制，可利用存储、转发等方式为用户提供多种信息交换方式的优点。使用时必须知道收信人、发信人、收信人地址、发信人地址。
3．通过在线交流工具发布与交流信息：常用工具有QQ、MSN、NETMEETING等。
通过在线交流，可以通过文字、语音、视频等方式，方便高效地与朋友交流，比电子邮件要快，比打电话便宜，同时可以实现多方会谈、点对点的文件传输，还可以共享文件。
4．通过网站发布与交流信息：常用的网站有博客(BLOG)、BBS论坛、主题网站等。
十一、软件的分类及应用
利用计算机进行信息处理的两种方法：利用现成的软件、编程解决。
软件及其种类：系统软件(控制、管理计算机系统的软件)，应用软件(协助计算机
的工作)。
1．系统软件：操作系统(DOS、Windows等)、设备驱动程序、编程语言等。
2．应用软件：字处理软件、数据管理、商务软件、金融财务等。
3.使用恰当的软件处理
信息类型
文档
数据
图像
声音
视频
动画
网页
处理软件
Word、WPS等
Excel等
Photoshop等
Windows录音机Goldwave等
MoviemakerPreniere
Flash等
FrontPagre
十二、编程解决问题
1．了鹧编程解决问题的一般过程：分析算法、设计算法、编写程序、调试运行a
2．能针对简单的问题．设计算法。
十三、智能信息处理
了解智能信息处理的应用，客观认识人工智能技术对社会的影响。
常见智能信息处理的应用：模式识别，机器翻译，了解典型产品。
第四章信息资源管理
一、信息资源管理的普遍性和意义
信息资源的管理是为了确保信息资源的有效利用。例如：个人对信息资源的管理，是为了提高工作和学习的效率。学校对教学资源的管理，是为了提高教学效率和质量。图书馆、电视台对信息资源的管理，是为了满足公众需求，信息资源共享。企业单位对信息资源的管理，是为了掌握生产进度、销售状况及最新产品信息，提高生产效率等。
二、信息资源管理的方法
信息资源管理方法：手工管理、计算机管理，计算机管理分为文件管理方式和数据库管理方式。
数据库是许多相关数据的集合，具有删除、添加、修改、查询等功能。
管理方式
实际例子
实现过程
特点
手工管理
衣物、书本
分类摆放
简单、灵活、直观
文件管理
将相关资料放在同一文件夹中
分类存放、资源管理器
直观、结构清晰、层次明显
数据库管理
手机、收索引擎
分类存放、目录管理、检索应用
海量数据、高效检索
三、使用数据库管理信息的基本思想与方法
1．数据库组成：
由若干个二维表组成。表的结构由字段组成，每一行中所有字段组合起来的数据，便是一个完整的“记录”，集合所有的记录，就形成了“表”。
2、数据库的管理
数据库是许多数据的集合，具有删除、添加、修改、查询等工能。
3、关系数据库：由一些二维表构成，表与表之间通过关联字段建立联系。
第五章信息技术与社会
一、信息技术的影响 ，
1．信息技术对个人的影响：
(1)给个人带来了便利和实惠(以教育为例：计算机辅助课件，提高了教育工作的效率，提高了学生的积极性和参与性；网络教学为人们终身学习、个性化学习奠定了基础)。
(2)深刻改变人们的工作、生活方式(如：办公自动化提高了工作效率，电子邮件、移动电话成为联络交流的主要方式，电子商务使传统的购物方式发生了变化等)。
(3)对个人就业产生影响(一批传统职业的消失和新职业的产生)。
（4）促使人们的思想观念发生变化。
2、信息技术对社会发展的影响。
促进科技进步，加速产业的变革，创造新的人类文明。
二、信息安全与病毒防范
了解信息伦理道德的基本内涵、相关的法律法规及计算机犯罪的危害性；在信息活动中，能够自觉遵守信息社会的法律、规范和伦理道德；能够识别和抵制不良信息，对所提供的信息活动，能够从信息的安全、信息道德等方面陈述观点、发表见解。
选修
第一章走进多媒体
一、多媒体与多媒体技术
1．多媒体：多种信息载体（文本、声音、图像、动画、视频)的表理形式和传递方式。
2．多媒体技术：能够对文本、声音、图形、图像、视频、动画等多媒体信息进行采集、存储、加工和集成的计算机技术。
3．多媒体元素：多媒体应用中可显示给用户的媒体组成。主要包含文本、图形、图像、声音、动画和视频等。
二、多媒体技术的主要特征
理解多媒体技术的主要特征；体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生活性和有效性；体验并了解多媒体作品的集成化、交互性等特征。
集成性、交互性、数字化、多样性、超媒体结构。
三、多媒体技术的应用于发展
多媒体技术应用：再教育、通讯、军事、金融、商业、娱乐的几乎所有的社会与生活领域都得到应用。
未来对多媒体的研究：数据压缩、多媒体信息特征与建模、多媒体信息的组织于管理、多媒体信息的表现与交互、虚拟现实技术、多媒体通讯与分布处理、多媒体的软件平台、多媒体应用的开发。
第二章计算机中图的世界
一、获取圈片素材的常见几种方法
·扫描仪扫描
·网上获取
·数码设备
·抓取屏幕画面
·利用绘图软件绘制
二、图形、图像
名称
概念
特点及用途
图形
图形一般指的是计算机绘制出来的画面，由点、直线、圆等为主要组成元素。通常是用数学公式来表达的。
图形一般用于表达以特征形式的画面效果。画面没有太多细腻的层次变化，一般用于统计图表、工程设计图、示意图、漫画等。
图像
图像通常指由图像输入设备扑捉的实际场景画面，或以数字化存储的任意画面。
用于表达绚丽多彩，层次复杂的画面。如用扫描仪、数码相机、屏幕抓取得到的。
三、矢量图、点阵图（位图）
名称
概念
特点
缺点
软件
存储格式
矢
量
图
是指有一组指令集合来描述图形内容的画面
占据的存储空间比较小，编辑处理的方法比较简单，容易进行缩放、旋转和扭曲等变换。矢量图的清晰度与分辨率无关。无论怎么缩放都不影响清晰度
不易制作色调丰富或色彩变化太多的图像，而且绘出来的图形不是很逼真。
CorelDraw
FreeHand
AutoCAD
EMF
DXF
WMF
EPS
点
阵
图
又称位图是由许多纵横排列的像素点阵组成的画面
位图是记录每个像素的颜色值，再把这些像素点组成一幅图像；适合于表现比较细致、层次和色彩比较丰富、包含大量细节的图像。图像的质量主要由图像的分辨率和色彩位数决定
所占用的存储空间大
Photoshop
Fireworks
BMP
JPEG
GIF
TIFF
PSD
WMF
EPS
注：位图图像的大小与分辨率（画面的大小）、颜色深度有关
图像更所需存储空间=（分辨率X颜色深度（色彩位数））/8
第三章计算机中的声音世界
一、声音的录制
1．设备：
声卡：是计算机采集和播放声音，实现声音的模拟信号和数字信号相互转换的接口电路。
声卡基本功能：
(1)把声音模拟信号转换成计算机能处理的数字信号。
(2)把声音的数字信号转换成扬声器能播放的的模拟信号。
(3)音乐合成功能。
(4)混响器功能和声音的数字化处理功能。
2．影响声音文件的参数：
(1)采样频率：是指计算机每秒钟将声波的模拟信号转换为数字信号的次数。有三个标准：11．025kHz(语音效果)、22．05kHz(音乐效果)、44．1kHz(高保真效果)
(2)量化位数：表示存储、记录声音振幅所使用的二进制位数，它决定了声音的动态范围：一般有8位、16位、32位。
(3)声道数：指一个记录能产生的波形。单声道一个记录只能产生一个声波信号，立体声一个记录能同时记录或播放两个声道的信号。
在相同的采样频率下，量化位数愈高，声音的质量越好；在相同量化位敬的情况下．采样频率越高，声音效果也就越好。
3．声音文件的种类：
(1)cD(cDA)格式的声音文件：当今世界上音质最好的音频格式，标准的CD恪式的采样频率是44．1kHz,‘‘速率为88KB／s，量化位数16位。cD音频文件只是一个索引信息、，井不是真的声音信息。
(2)WAV格式的声音文件。
(3)MP3格式的声音文件。
(4)midI格式的声音文件：一组指令，不能有人声，体积最小。
二、声音的采集
1．从网上获取背景音乐；
2．从cD中截取背景音乐，使用的软件“超级解霸”、MP3、数字CD抓轨；
3．录制。
三、声音的编辑
Coolleditpro 以实现声音的合成、剪切、删除、降低噪音、音量调整、格式转换等功能。
四、声音文件数据量的计算
数据量=采样频率×量化位数×声道数量×时间(秒)／8
第四章 动画、视频与虚拟现实
一、动画的加工制作
动西的原理：由于人的视觉暂留效应，当若干幅具有一定差异的图片连续不断地在眼前显
现时，便可感觉到动画的效果。
动画呈现方法：动画由一系列静态画面连续播放而成，每一幅画面称为一帧(frame)，动画
的速率即每秒钟播放的帧数，单位是fps。
动画的存储格式：．swf、．gif(也可是图片格式)。
动画编辑软件的一般功能：Flash是功能强大的动画制作软件，它具有丰富的绘图功能和动
画功能，可以绘制出各种矢量图形素材和制作动画；而且支持多种媒体文件格式。它非常适合
制作各种演示动画和交互动画，展示效果形象直观，易激发观众的兴趣。尤其flash制作的动
画和多媒体文件短小精悍，非常适于网上传播，方便大家交流，实现资源的共享。
Cool3d是一款制作简单三维动画的软件，它能生成avi和gif两种格式的文件。
二、虚拟现实初探
虚拟现实：一项综合技术，涉及计算机图形技术、计算机仿真技术、人工智能等多个领域，它
通过计算机生成逼真的具有视、听等感觉的三维环境，使人与虚拟世界进行交互。主要包含以
下三个含义：第一，借助计算机生成逼真的“实体”；第二，参与者可以与环境进行交互；第三，虚
拟现实往往需要借助于传感设备来完成。
虚拟现实制作软件：c001360，能制作全景图片。
三、视频采集与加工
1．视频产生的原理：一连串逐渐变化的静态画面构成了视频。 。
2．视频文件的格式。
目前我们经常见的视频格式无非就是两大类：
1、影像格式(VideO)。
（1）AvI格式；这是由微软（Microsoft）提出，它是由Microsoft公司开发的一种数字音频与食品文件格式。
（2）MOV格式：这是由苹果 (Apple)公司开发的一种音频、视频文件格式。
(3)MPEG／MPG／DAT：这是由国际标准化组织开发的一种编码视频格式·
2．流媒体格式(StreamVideo)。
‘‘ (1)RM格式：这是由ReaINetworks公司开发的一种新型流式视频文件格式。
(2)MOV格式：MOV也可以作为一种流文件格式。QuickTime能够通过Internet提供实
时的数字化信息流、工作流与文件回放功能，为了适应这一网络多媒体应用，QuickTime为多种
流行的浏览器软件提供了相应的QuickTimeViewer插件(Plug—in)，能够在浏览器中实现多摸
体数据的实时回放。
(3)ASF格式：这是由微软公司开发的流媒体格式，是一个在Internet上实时传播多媒体
的技术标准。
3．视频加工内容和使用的软件：
截取、转换格式、合成、配音、采集等。软件：Ulead Video Editor、windows movie maker等。
4．流媒体：又叫流式媒体，是指一种新的媒体传送方式，而非一种新的媒体。
5．网络视频：网络上的视频主要是以流媒体的方式从服务器传送到用户计算机的。它把视频文件分割后进行传送。
第五章多媒体技术应用
一、构思多媒体作品
1、确定多媒体作品的制作目标
2、用流程图设计多媒体作品的结构框架
3、用故事板细化面框架
二、多媒体创作工具的功能
多媒体创作工具是编辑、制作多媒体作品的工具，它具有集成处理和统一管理文本、图形，
图像、视频、动画、声音等多种媒体信息的功能，也称为多媒体开发平台或多媒体集成软件。
多媒体创作工具的基本功能有：
1．提供良好的编程环境及对各种媒体数据流的控制能力；
2、处理各种媒体数据的能力
3、构造或生成应用系统能力
4．应用程序链接能力；
5．用户界面处理和人机交互功能
6．预演与独立播放的能力。
三、多媒体创作工具的类型 j
1、基于描述语言或描述符号的创作工具(像写程序一样组织各种媒体元素)；
2、基于流程图的创作工具(以流程图为主干构造框架，如Authorware等)；
3、基于时间序列的创作工具（以看得见的时间线来决定对象演示时段，如Flash等)． ：j
四、多媒体创作工具的选择
要根据需要去选择适当的多媒体创作工具，除考虑应用范围、制作方式、所能处理媒体类型外，还要考虑多媒体创作工具具备的基本功能和以下几方面的问题：
1、 独立的播放程序：应能脱离制作软件独立运行。
2、 多媒体数据文件管理：最好把使用的媒体文件和控制这些媒体的文件分开管理。
3．可扩充性；用户将现有的文件在已设计好的系统中展现。 。
五、多媒体制作的一般过程
1．确定作品制作目标(主题、受众、目的、运行平台)；
2．规划设计作品(规划内容、页面设计艺术风格和布局)}
3．采集处理素材I
4．制作加工作品I ，
5．测试发布作品。
六、认识多媒体创作工具Authorware
Authorware是Maeromedia公司出品的交互式多媒体集成工具。Authorware的图标分为
三类：媒体素材类、程序控制类和其他辅助类。
七、多媒体作品的发布形式和方法
1．以光盘形式发布作品；
2．一键发布功能发布作品；
3．以网页的形式将作品发布到网上。
八、将多媒体作品打包
目的是为了使作品能脱离创作环境而独立运行。
九、多媒体作品的评价
从思想性、技术性和艺术性三方面进行评价
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