高中生物选修一和必修一有什么区别 高一年级生物必修一知识点归纳笔记

问题描述 高中生物选修一和必修一有什么区别

推荐答案

高中生物必修一学习的是分子与细胞专题，选修一学习的是生物技术实践，二者是不同的内容

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高一年级生物必修一知识点归纳笔记

#高一# 导语高中必修一的生物课本内容与初中学过的生物知识联系比较大，但是知识量却增加了很多，这就需要同学们多花时间来学习生物这门课程了。 为各位同学整理了《高一年级生物必修一知识点归纳笔记》，希望对你的学习有所帮助！

1.高一年级生物必修一知识点归纳笔记 篇一

　细胞器之间分工

　(1)双层膜

　叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所

　线粒体：有氧呼吸主要场所

　(2)单层膜

　内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所

　高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装

　液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态

　溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

　(3)无膜

　核糖体：合成蛋白质的主要场所

　中心体：与细胞有丝XX有关

2.高一年级生物必修一知识点归纳笔记 篇二

　通过神经系统的调节

　1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。

　神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。

　神经元的结构：由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。轴突+髓鞘=神经纤维

　2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

　3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。

　感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋

　传入神经

　神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成

　传出神经

　效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体

　4、兴奋在神经纤维上的传导

　(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

　(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

　(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导

　(4)兴奋的传导的方向：双向

　5、兴奋在神经元之间的传递：

　(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的

　突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜

　(2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间

　(即在突触处)的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜

　(上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)

　6、人脑的高级功能

　(1)人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡;脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢;下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽

　(2)语言功能是人脑特有的高级功能

　语言中枢的位置和功能：书写中枢(W区)→失写症(能听、说、读，不能写)运动性语言中枢(S区)→运动性失语症(能听、读、写，不能说)听性语言中枢(H区)→听觉性失语症(能说、写、读，不能听)阅读中枢(V区)→失读症(能听、说、写，不能读)

　(3)其他高级功能：学习与记忆

3.高一年级生物必修一知识点归纳笔记 篇三

　被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。

　自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞

　协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散

　主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。逆浓度梯度的运输。保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排除代谢废物和有害物质。

　实验

　1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解(过程见课本P79)

　实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多

　控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。

　对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。

　原则：对照原则，单一变量的原则。

　2、影响酶活性的条件(要求用控制变量法，自己设计实验)

　建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。

4.高一年级生物必修一知识点归纳笔记 篇四

　细胞中的无机物

　水是活细胞中含量最多的化合物。不同种类的生物体中，水的含量不同;不同的组织﹑器官中，水的含量也不同。

　细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种，结合水与其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分，约占4.5%;自由水以游离的形式存在，是细胞的良好溶剂，也可以直接参与生物化学反应，还可以运输营养物质和废物。总而言之，各种生物体的一切生命活动都离不开水。

　细胞内无机盐大多数以离子状态存在，其含量虽然很少，但却有多方面的重要作用：有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe是血红蛋白的主要成分，Mg是叶绿素分子必需的成分;许多无机盐离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如血液中钙离子含量太低就会出现抽搐现象;无机盐对于维持细胞的酸碱平衡也很重要。

5.高一年级生物必修一知识点归纳笔记 篇五

　中心法则：

　遗传信息可以从DNA流向DNA，既DNA的自我复制;也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。近些年还发现有遗传信息从RNA到RNA(即RNA的自我复制)也可以从RNA流向DNA(即逆转录)，也在疯牛病毒中还发现蛋白质本身的大量增加(蛋白质的自我控制复制)

　基因、蛋白质与性状的关系：

　1、基因通过控制酶的合成来控制生物物质代谢，进而来控制生物体的性状。

　2、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

　基因型与表现型的关系：基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。

　生物体性状的多基因因素：基因基因;基因与其产物;与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细的调控生物性状。

　细胞质基因：线粒体和叶绿体中的DNA中的基因都称为细胞质基因。其主要特点是母系遗传。

　细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统

　生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

6.高一年级生物必修一知识点归纳笔记 篇六

　免疫的分类：

　⑴、非特异性免疫特点：

　①、长期进化形成，是免疫的基础。

　②、具有先天性，生来就有。

　③、不具专一性，不具特殊针对性。

　④、出现快，作用范围广，强度较弱。

　⑵、特异性免疫特点：

　①、以非特异性免疫为基础。

　②、具后天性，出生后形成。

　③、具专一性，具特殊针对性。

　④、出现慢，针对性强，强度较强。

7.高一年级生物必修一知识点归纳笔记 篇七

　有氧呼吸与无氧呼吸比较：有氧呼吸、无氧呼吸

　场所：细胞质基质、线粒体(主要)、细胞质基质

　产物：CO2，H2O，能量

　CO2，酒精(或乳酸)、能量

　反应式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

　C6H12O62C3H6O3+能量

　C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

　过程：

　第一阶段：1分子葡萄糖分解为2分子丙XX酸和少量[H]，释放少量能量，细胞质基质

　第二阶段：丙XX酸和水彻底分解成CO2和[H]，释放少量能量，线粒体基质

　第三阶段：[H]和O2结合生成水，大量能量，线粒体内膜

　无氧呼吸

　第一阶段：同有氧呼吸

　第二阶段：丙XX酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或转化成乳酸能量42、细胞呼吸应用：包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸

　酵母菌酿酒：选通气，后密封。先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精

　花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等

　稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡

　提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸

　破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸

　有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。接下来我为大家整理了高一生物学习的内容，一起来看看吧!

　高中生物必修一知识点总结

　1、生命系统的结构层次依次为：细胞?组织?器官?系统?个体?种群?群落?生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞。

　2、光学显微镜的操作步骤：对光?低倍物镜观察?移动视野中央(偏哪移哪)

　?高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜

　3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核

　①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻

　②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物

　注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA

　4、蓝藻是原核生物，自养生物。

　5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质。

　6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。

　7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同。

　8、组成细胞的元素

　①大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

　②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

　③主要元素：C、H、O、N、P、S

　④基本元素：C

　⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O

　9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。

　10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

　(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗

　(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)

　11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2?C?COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

　12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(?NH?CO?)叫肽键。

　13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数?肽链条数。

　14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

　15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(?NH2)和一个羧基(?COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

　16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。

　17、蛋白质功能：

　①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝

　②催化作用，如绝大多数酶

　③运输载体，如血红蛋白

　④传递信息，如胰岛素

　⑤免疫功能，如抗体

　18、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基(?COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(?NH2)相连接，同时脱去一分子水，如图：

　HOHHH

　NH2?C?C?OH+H?N?C?COOHH2O+NH2?C?C?N?C?COOH

　R1HR2R1OHR2

　19、DNA、RNA

　全称：脱氧核糖核酸、核糖核酸

　分布：细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质

　染色剂：甲基绿、吡罗红

　链数：双链、单链

　碱基：ATCG、AUCG

　五碳糖：脱氧核糖、核糖

　组成单位：脱氧核苷酸、核糖核苷酸

　代表生物：原核生物、真核生物、噬菌体、HIV、SARS病毒

　20、主要能源物质：糖类

　细胞内良好储能物质：脂肪

　人和动物细胞储能物：糖原

　直接能源物质：ATP

　21、糖类：

　①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖

　②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖

　③多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)

　④脂肪：储能;保温;缓冲;减压

　22、脂质：磷脂(生物膜重要成分)

　胆固醇、固醇(性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成)

　维生素D：(促进人和动物肠道对Ca和P的吸收)

　23、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，

　组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。

　生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。

　自由水(95.5%)：良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送

　24、水存在形式营养物质及代谢废物

　结合水(4.5%)

　25、无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状;患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。

　26、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多;细胞膜基本支架是磷脂双分子层;细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。将细胞与外界环境分隔开。

　27、细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流。

　28、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用。

　29、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，因为无核膜和细胞器膜。

　30、叶绿体：光合作用的细胞器;双层膜

　线粒体：有氧呼吸主要场所;双层膜

　核糖体：生产蛋白质的细胞器;无膜

　中心体：与动物细胞有丝分裂有关;无膜

　液泡：调节植物细胞内的渗透压，内有细胞液

　内质网：对蛋白质加工

　高尔基体：对蛋白质加工，分泌

　31、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。

　32、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。

　维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率

　核膜：双层膜，其上有核孔，可供mRNA通过结构核仁

　33、细胞核由DNA及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态容易被碱性染料染成深色

　功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心

　34、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液。

　原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质

　植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁

　35、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜

　自由扩散：高浓度?低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯

　协助扩散：载体蛋白质协助，高浓度?低浓度，如葡萄糖进入红细胞

　36、物质跨膜运输方式主动运输：需要能量;载体蛋白协助;低浓度?高浓度，如无机盐、离子、胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子

　37、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。

　38、本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA、高效性

　特性专一性：每种酶只能催化一种成一类化学反应

　酶作用条件温和：适宜的温度，pH，最适温度(pH值)下，酶活性最高，

　温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低，甚至失活(过高、过酸、过碱)功能：催化作用，降低化学反应所需要的活化能

　结构简式：A?P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基团，~表示高能磷酸键

　全称：三磷酸腺苷

　39、ATP与ADP相互转化：A?P~P~PA?P~P+Pi+能量

　功能：细胞内直接能源物质

　40、细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成CO2或其他产物，释放能量并生成ATP过程

　41、有氧呼吸与无氧呼吸比较：有氧呼吸、无氧呼吸

　场所：细胞质基质、线粒体(主要)、细胞质基质

　产物：CO2，H2O，能量

　CO2，酒精(或乳酸)、能量

　反应式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

　C6H12O62C3H6O3+能量

　C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

　过程：第一阶段：1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量[H]，释放少量能量，细胞质基质

　第二阶段：丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]，释放少量能量，线粒体基质

　第三阶段：[H]和O2结合生成水，大量能量，线粒体内膜

　无氧呼吸

　第一阶段：同有氧呼吸

　第二阶段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或转化成乳酸能量

　42、细胞呼吸应用：包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸

　酵母菌酿酒：先通气，后密封。先让酵母菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精

　花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等

　稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡

　提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸

　破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸

　43、活细胞所需能量的最终源头是太阳能;流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能。

　44、叶绿素a

　叶绿素主要吸收红光和蓝紫光

　叶绿体中色素叶绿素b(类囊体薄膜)胡萝卜素

　类胡萝卜素主要吸收蓝紫光

　叶黄素

　45、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过程。

　46、18C中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用

　1771年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用

　1779年，荷兰英格豪斯多次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。

　1785年，明确放出气体为O2，吸收的是CO2

　1845年，德国梅耶发现光能转化成化学能

　1864年，萨克斯证实光合作用产物除O2外，还有淀粉

　1939年，美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水。

　47、条件：一定需要光

　光反应阶段场所：类囊体薄膜，

　产物：[H]、O2和能量

　过程：(1)水在光能下，分解成[H]和O2;

　(2)ADP+Pi+光能ATP

　条件：有没有光都可以进行

　暗反应阶段场所：叶绿体基质

　产物：糖类等有机物和五碳化合物

　过程：(1)CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3

　(2)C3的还原：C3在[H]和ATP作用下，部分还原成糖类，部分又形成C5

　联系：光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[H]和ATP。

　48、空气中CO2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低等，都是影响光合作用强度的外界因素：可通过适当延长光照，增加CO2浓度等提高产量。

　49、自养生物：可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌(化能合成)

　异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物。

　50、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。

　51、真核细胞的分裂方式减数分裂：生殖细胞(精子，卵细胞)增殖

　52、分裂间期：完成DNA分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加，DNA加倍。有丝分裂：体细胞增殖

　无丝分裂：蛙的红细胞。分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化

　前期：核膜核仁逐渐消失，出现纺缍体及染色体，染色体散乱排列。

　有丝分裂中期：染色体着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比分裂期较清晰便于观察

　后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍

　末期：核膜，核仁重新出现，纺缍体，染色体逐渐消失。

　53、动植物细胞有丝分裂区别：植物细胞、动物细胞

　间期：DNA复制，蛋白质合成(染色体复制)

　染色体复制，中心粒也倍增

　前期：细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线，构成纺缍体

　末期：赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁

　不形成细胞板，细胞从中央向内凹陷，缢裂成两子细胞

　54、有丝分裂特征及意义：将亲代细胞染色体经过复制(实质为DNA复制后)，精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义

　55、有丝分裂中，染色体及DNA数目变化规律

　56、细胞分化：个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，它是一种持久性变化，是生物体发育的基础，使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率。

　57、细胞分化举例：红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息，(同一受精卵有丝分裂形成);形态、功能不能原因是不同细胞中遗传信息执行情况不同。

　58、细胞全能性：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体潜能。

　高度分化的植物细胞具有全能性，如植物组织培养因为细胞(细胞核)具有该生物

　生长发育所需的遗传信息高度分化的动物细胞核具有全能性，如克隆羊

　59、细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢

　细胞内酶活性降低，细胞衰老特征细胞内色素积累

　细胞内呼吸速度下降，细胞核体积增大

　细胞膜通透性下降，物质运输功能下降

　60、细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程，如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用，能够无限增殖

　61、癌细胞特征形态结构发生显著变化，癌细胞表面糖蛋白减少，容易在体内扩散，转移

　62、癌症防治：远离致癌因子，进行CT，核磁共振及癌基因检测;也可手术切除、化疗和放疗