家电维修还可以搞什么副业 手机店一般什么节日会搞促消

问题描述 家电维修还可以搞什么副业

推荐答案

家电维修行业还可以搞得敷衍，就是可以去电子厂，里面流水线里面去上班，这也是目前来说非常好那个付越，他的收入相对来说稳定工作内容，轻松说，说的是很多年轻人比较梦寐以求的一份工作，这份工作的话相对来说还是非常不错的收入待遇都比较好。

其他回答

手机店一般什么节日会搞促消

手机店一般什么节日会搞促消?

一、不要错过最该投放资源的那个时段

圣诞、元旦与春节的市场销售，同五一、十一黄金周有很大区别。五一、十一黄金周的销售和促销主要集中在短短的？天时间内，而春节期间节日较多，销售高峰次数多、持续时间长。从往年的情况来看，基本有3个高峰：圣诞－元旦、1月份下半月、春节后半段。尤其是1月份下半月近2周的时间，由于工资、奖金、过节费的大量发放，消费者腰包是一年中最充实的，此时的市场销量也在急速扩大。

二、明确促销轰炸的“重点战场”

促销资源投放最忌讳毫无重点、毫无目的、到处撒网。在手机行业里有一句话，“宁肯将资源放在一个篮子里，也不要放在所有篮子里”，就是这个意思。

第一步：结合公司产品在各个城市的优劣，圈定重点城市范围。

任何商品的消费都会带有明显的地域性，例如摩托罗拉手机在北方的销售明显好于南方，而诺基亚手机在南方的销售却明显好于北方。每个品牌都需要明确自己的优势地域。

另外，圣诞、元旦的主要销售热点地区在一、二级和部分三级市场，基本不用考虑四级市场，因为四级市场的消费者（主要为地方居民和农民）对于这些节日并不太敏感，从而难以形成消费热潮：而春节的主要销售热点地区则涵盖了三、四级市场，因为大部分打工者、移民都会返乡探亲，将会带动三、四级市场的手机消费。

第二步：圈定资源重点倾斜客户名单。

对于部分强势品牌而言，通过资源的投放就能实现对零售店的有效控制；而对于部分弱势品牌而言，资源的投入也许需要付出额外的代价（诸如进店费、广告费、赞助费之类）。因此，节日促销也遵循二八原则，无论是顶级手机厂商还是大分销商莫不如此。在全国3万多家手机零售店中，只需要重点在1000-2000家“产粮零售店”开展促销轰炸，就能保证效果基本达到预期。

三、提前争夺零售店的“战略资源”

促销资源分为两种：一种是战略资源，主要包括灯箱片、门店横幅、优秀促销员等；一种是一般资源，主要包括海报、地贴、易拉宝等。

战略资源在节日促销时奇货可居，经常有市无价，因此往往会被重点关注。春节期间的灯箱片等战略资源应该在11月份就和零售店签订，而且要尽可能连续签到明年2月份，并务必通过合同方式固定下来。这样不仅在价格上可以确保公道，而且还能名正言顺地“抢占山头”，并能一直“蹲在山头上”。

必须注意的一点是，零售店的广告陈列位经常成为各个企业产生摩擦的地方。如何保护自己的“战果”，成为基层人员节日促销的重要工作之一。一般而言，如果你已经占领了一个位置，而且还有人看护的话；除非是零售店老板干预，否则很难被撤换掉。

促销员是手机分销商和厂家最为重要的资源，个别品牌依靠促销员销售的手机销量能达到总销量的70%，其重要性可见一斑。

促销员工作主要集中在两方面：提前招聘临时促销员，并采取措施留住优秀的专职促销员。

聘用临时促销员的目的是防止节日促销人手不够。从以往经验来看，临时促销员的聘用以在校大学生最优，因为他们素质优秀，而且费用也不高；其次可考虑持有本地户口的人员等。但在春节期间却很难招到足够的大学生，因为他们这个时候正面临着期末考试和返乡的问题，因此公司平时就需要建立一个临时促销员资料库以备急用。

临时促销员的招聘工作从11月就应该开始，经过几个周末的培训和演练，可以充分保证节日期间的人员素质问题。

采取措施留住优秀专职促销员，这个问题需要长短期策略联合使用，本文不再详述。

一般资源则要抓准时机，比如，海报、堆头的布置不宜过早，否则很可能被其他企业撤换掉；至于门口等重要位置，应尽可能布置地贴、X展架等陈列。

四、促销的内容和形式

媒体广告：包括电视、广播、报纸、网际网路等广告。由于节日期间，消费者的活动以各种娱乐、团聚、旅游、休闲为主，很少关注媒体，因此广告应在节日前铺开，节日期间则可以避开；由于很多消费者在购买电子产品的时候喜欢上网比较最新的产品资讯，投放网际网路广告和软文较好。

终端陈列：包括灯箱片、横幅、海报、桌卡、X展架、堆头、吊旗、单页、地贴等。上文对此已详述。

促销员：分为专职和临时两种。上文已详述。

路演：这是品牌进行宣传、吸引现场人气非常有效的办法。但是春节天气寒冷，要消费者站在户外观看你的路演未免过于牵强。因此路演是零售店吸引人气的好办法，却很难成为厂家销售的利器。

礼品赠送：礼品的花样在不断翻新。但消费者主要还是购买手机而非礼品，因此礼品并不需要太过出奇，最好选用一些日常用品为佳。例如诺基亚、摩托罗拉最喜欢赠送的礼品就是“包”、“手表”、“水壶”、“毛巾”、“T恤”之类的日用品。

抽奖：手机行业新出现的一种促销方式，消费者参与厦并不高，实际效果有限，但对造欢庆气氛有一定作用。

折扣：一般是由零售商（尤其是家电卖场）发起的。或是直接折扣，或是买多少返多少，但是，有的是提高了指导价格，有的利用特价品，有的是提供购物券，因此名声并不好，不提倡采用。

真机演示：一般消费者看到的商品都是机模，很难产生共鸣。如果有真机演示，就能让消费者直接感受到手机的各项功能和特点，从而产生购买欲望。企业应尽量争取真机进柜，真机演示。

当然，没有一种促销手段可以涵盖所有促销功能，都是各有利弊。资源投入不可过于单调，应形成立体的促销氛围。

从往年手机促销的结果评估来看，最有效的是促销员资源，其次就是终端陈列、真机演示、礼品赠送等，终端陈列以灯箱片、门口地贴、易拉宝、海报、横幅等面积较大的陈列为主，礼品需要充分考虑到质量和使用价值s而在节日促销期间效果较差的是路演和抽奖。

五、分配各地区的促销资源

资源一旦分配不合理，直接的后果是需要资源的地方没有资源，不需要的地方却拿着资源不知如何使用。

以某一款高阶手机的POP为例，在分配时应该根据各个地区的高阶机销量情况，而不是根据各地区的市场容量。很多三、四级市场对这种物料需求不多，很多一、二级市场城市的郊区对这种物料的需求也较有限，只有一、二级城市的中心区对这种物料的需求才是最庞大的。

而我们经常看到的情况是，很多地区在节日的后几天往往就出现资源匮乏的状况，巧妇难为无米之炊，很多难得的市场机会就这样白白丧失。在一个城市各区域内出现资源不均衡问题还比较容易协调，而一旦在全国各地市之间出现这种状况，就很难在短时间内协调和调配了。

因此，总部和省级分公司内部也都需要保留一定存量，以防上述意外发生。

资源分配需要重点考虑以下几个引数：重点零售店、卖场等客户分布数量，各省级分公司往年节日销量情况，各省级分公司计划销量，各省级分公司前几个月销量情况。

将上述的几个重点引数赋予不同的权值，并设计出一套有效的计算公式，就可明确各个区域应该分配的数量。

同时还需要注意的是，由于春节的促销时间长且有几个高峰期，因此分配礼品、终端陈列之类的促销资源绝对不能一次到位，而应有步骤、有计划地分时段、分批进行分配，同时还需要及时了解各区域的消耗情况，形成良性反馈。

以上五点考虑妥当之后，一套可行的促销方案就基本成形。根据笔者往年的规划经验，一套成功的促销方案规划一定要赶早，大节虽然跨度3个月，但促销方案的规划建议“赶早”在11月形成初步方案，经过讨论在12月初形成最终规划方案。关键是，要针对促销方案进行试点，并得到评估报告，以便准确地下达资源计划并分配到各地。事实证明，没有经过任何试验的促销方案常常会以失败告终。

连结：给销售总监提个醒

王子蔚

“没有声音，再好的戏也出不来。”没有好的执行，再好的促销方案也出不了效果。公司的销售总监除了按部就班地做好自己该做的事情，还要注意以下两点：

一、大战当前，多组合式“粮草”要备足

大节的促销活动可能会有好几波，需要准备的物料也很多，从广宣到赠品，通常多达十几种甚至数十种，所以：紧前不紧后，早早地、多多地做好准备有益无害。

当然，这里不是鼓励大家一定要将促销活动搞得很复杂，相反，笔者认为促销活动越简单、越容易执行越好。但是，中国各区域间的市场差异性大，过于简单的促销可组合性差，也很难做出差异化来，促销活动的优势就很难体现。

我们公司组织大节促销活动，广宣品通常都有6种以上，因为要考虑到不同的终端型别和地区差异；赠品最少也有9种，是考虑到经销商对成本有不同的承受心理。由于我们是区域总经销制，因此在公司发放这些物品的时候，我们就直接打包了5种组合，并在前期已经与经销商沟通，确定哪个地区或哪种终端型别采用哪种组合。

二、要把“粮草”真正花出去

资讯的流通，对物流和资金流有着重要意义，而对随时可能调整的大节促销，其意义不言而喻。比如，区域总经销制度的弊端之一，就是企业的信对布置一次快速促销活动或有针对性的市场反击，后果可想而知。

于是，2004年元旦前我们对经销商成逼利诱获得了大部分终端的联络方式（包括手机号码）。随后公司购置了一个手机资讯群发系统，在促销活动几乎是炸了锅，原来预报参加促销的终端数量只有几十家，而现在要求参加促销的终端数量在成倍地上翻！这是因为终端促销费用需要总经销掏一部分，有短视的经销商原本想省一笔。这也能让那些想克扣赠品的经销商无从下手。

手机厂家一般在哪些节日会搞活动

五一或者十一啊

手机店一般用什么刷机

iOS 装置：爱思助手，iTunes

安卓装置：刷机精灵 （特别的，小米一般用的是miflash）

健身房和舞蹈培训机构一般节日都会搞什么促销活动？

就是打折，健身卡和教练课都打折，也只有这个能有点吸引力。

手机店一般用什么刷机软体

就我所知道

WM RAM android MAC 都 是直接用PC 刷 就是普通的刷机软体。

去店里 有售后 应该不收 ，别滴都要收

而诺基亚有部分手机 向下刷机系统得有特别的硬体才可以。

手机店一般都有月租手机吗？

一般情况都有

手机店一般有维修的吗

如果您的机器出现问题，为了更针对性的了解并解决出现的问题，建议将机器送至就近的服务中心进行检测，服务中心会根据检测结果确定手机的具体问题、配件及其它隐性故障

如果已经超出包修期、不符合包修条件等情况，服务中心会给出具体配件和维修费用报价。

所处地区三星电子服务中心地址及联络方式查询：可访问三星官网-售后服务栏目-自助服务-服务中心查询-萤幕左侧选择省份-城市-产品-点选查询服务中心。

如需查询手机维修价格，您可通过以下两种方式：

方式1.登入官网可查询包修期外维修费用参考基准以及零配件参考价格。

方式2：咨询服务中心了解维修费用：将手机送至就近的服务中心，工程师将根据产品检测结果确定机器具体维修价格。

学校开学手机店一般会有优惠吗？

开学的时候肯定会有优惠，但是你一定要慎重选择，因为这个时候也是“骗子”猖獗的时候，特别是那些卖卡的，其实平常就50元的，开学的时候可能会卖到100元，千万小心！

买手机一定要买行货，也就是正品，别上当了，市面上很多假货的，小心点，看好手机的质量和电池板的防伪标志，多观察和比较，不同的卖家价格相差有点大的，有的还会送话费，看准了再买，不要冲动购买啊，祝你好运！

苹果手机店一般几点关门？

直营店在晚上十点关门，部分的在商场里面的就按照商场里面的规定

苹果公司（Apple Inc. ）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩(Ron Wayne)等人于1976年4月1日创立，并命名为美国苹果电脑公司（Apple Computer Inc. ），2007年1月9日更名为苹果公司，总部位于加利福尼亚州的库比蒂诺。

苹果公司1980年12月12日公开招股上市，2012年创下6235亿美元的市值记录。2016年7月20日，《财富》释出了最新的世界500强排行榜，苹果公司名列第9名；同年10月，苹果公司成为2016年全球100大最有价值品牌第1名。

2017年2月，Brand Finance释出2017年度全球500强品牌榜单，苹果公司排名第二；同年6月7日，2017年《财富》美国500强排行榜释出，苹果公司排名第3位。

近日，教育部正式颁发了《义务教育课程方案》，使劳动完全独立于原综合实践活动课程，并推出了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。

从今秋开始，劳动课将正式成为中小学的独立课。

对于这个新方案的变化，很多70后80后网友表示，多年前的劳务科，现在又回来了！

做扫帚、学剪纸、扫操场、捡煤屑……这是过去的劳动课； 随着时代的变迁，现在孩子们的劳动课会怎么样呢？ 一起通过课标寻找答案

什么是“劳动课程”？

义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，有目的有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，引导学生动手实践，通过汗水、锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动质量

根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1小时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。

同时，本课程注重评价内容多维度、评价方法多样、评价主体多样。

– -不仅要关注劳动知识技能，还要关注劳动观念、劳动习惯和质量、劳动精神； 既要关注劳动成果，也要关注劳动过程的表现。

– -注重平时绩效评价与学段综合评价相结合，注重定性评价与定量评价相结合。

– -以教师评价为中心，鼓励学生、其他学科教师、家长等参与评价。

劳动课程有什么内容？

劳动课程内容共设置10个任务组，每个任务组由几个项目组成。

日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四大任务群。

生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验和应用四大任务群。

服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动和志愿服务两大任务群。

学校可结合实际，在不同学段自主选择确定任务组学习数量

第一学期(1~2年级)。

任务组1清洁和卫生

内容：进行简单的清扫工作，用扫帚扫地，用拖把擦地板，用抹布擦桌椅等，用合适的洗涤用品洗涤餐具等餐具，用肥皂、洗涤液等洗涤红领巾。

通过颜色和文字提示来判别垃圾桶的种类，知道垃圾分类投入的要求。

坚持科学方法洗手，独立完成个人卫生劳动。

任务组2整理和收纳

内容：根据需要整理自己的生活用品、学习用品，包括衣服、玩具、书籍、文具等。

能把自己的书包、桌子和居室的书架和桌子整理好，根据物品的种类、形状等摆放整齐，能初步树立及时整理收纳的意识。

任务组3烹饪和营养

内容：参与选菜、洗菜等简单的家常菜作业，根据需要选择合适的工具刮水果皮，用合适的器皿冲泡饮料。

初步了解蔬菜、水果、饮料等食物的营养价值和科学吃法。

任务组4农业生产劳动

内容：根据实际情况，饲养1~2种当地常见的水培或土培植物，如绿罗、文竹等，或金鱼、蚕等1~2种小动物。

结合具体的植物养护或动物饲养活动，观察植物生长发育状况，了解小动物生长发育状况和生活习性，了解身边常见的动植物养护方法，培养对动植物的热爱。

任务组5传统流程制作

内容：选取纸工、泥工、针织等传统工艺制作项目1~2个，了解制作所需的基本材料和常用工具，在教师的指导下，按照要求和步骤进行简单的作品制作，体验传统工艺制作过程。

运用文字和图画表达自己的构想，并对工艺作品进行简单的评价。

第二学期(3~4年级) )。

任务组1清洁和卫生

内容：了解日常生活清洁卫生的基本内容，用合适的洗涤用品洗涤自己的鞋袜、内衣、书包等。

正确使用卫生器具，参加教室打扫，把桌椅摆放整齐。

把垃圾分类投入。

正确使用消毒纸巾、棉球、洗手液，在公共场所自觉做好个人防护。

通过清洗、打扫、消毒等活动，创设清洁的生活环境和学习环境。

任务组2整理和收纳

内容：定期整理居室书架、衣柜、鞋柜和教室里的“图书角”、卫生柜、讲台桌面。

物品摆放整齐，分类存放，做到有序、合理、易取。

任务组3烹饪和营养

内容：学习使用简单的烹饪器具对食材进行切割，按照一般流程制作凉拌菜、拼盘，用蒸、煮的方法加工食材。

例如，用油、盐、酱油、醋等调味料制作冷黄瓜； 将几种水果去皮去核，做成水果拼盘； 加热馒头、包子等面； 煮鸡蛋、水饺等。

加工中注意卫生、安全。

任务组4家用器具的使用和维护

内容：正确使用电吹风、吸尘器等家用常用的1~2类小电器，完成劳动任务。

认识和了解厨具的种类和作用，正确使用厨房小家电，参与家庭烹饪工作，如用电饭锅煮饭。

知道操作流程规范，安全。

任务组5农业生产劳动

内容：选择当地常见的1~2种蔬菜，如白菜、西红柿、黄瓜等进行种植，或根据当地相关规定，合法合规选择1~2种家禽，如鸡、鸭等进行饲养，蔬菜种植、养禽

任务组6传统流程制作

内容：选取纸工、泥工、布艺、针织等传统工艺制作项目1~2项，了解制作技能和方法。

阅读简单的形象，尝试设计简单的作品，参考规范的流程进行制作。

任务组7现代服务业的劳动

内容提要：根据学生年龄特点、自身兴趣和实际条件，批发与零售业、交通运输、仓储与邮政业、住宿与餐饮业、信息传输、软件与信息技术服务业、金融业、房地产业、教育、卫生与社会工作、文化、体育与娱乐业、公共管理、社会保障与

任务组8公益劳动和志愿服务

内容：以校园、社区为中心，参与一到两项力所能及的公益劳动和志愿服务，利用自身知识和技能、创造的物质产品和精神产品等，满足他人需求，帮助他人解决问题。

例如，担任学校史馆的向导，向访问者介绍学校的历史等； 担任运动会、艺术节等学校重大活动的志愿者，参与维护有自己贡献的社区环境，为他人创造更好的公共空间。

初步了解学校和社区公益劳动和志愿服务的需求、形式和内容，体验各种服务劳动过程。

第三学期(5~6年级)。

任务组1整理和收纳

内容：通过物品的整理和取舍，清理和合理处置自己的学习和生活空间，包括使用过的教科书、书籍、不再穿的衣服、不玩耍的玩具等。

初步掌握物品、居室的整理、清洁方式，充分合理利用家庭空间，用劳动和智慧为自己和家人创造更加舒适的生活环境。

任务组2烹饪和营养

内容：西红柿炒蛋、煎鸡蛋、骨汤炖等简单的炒、烤、炖等烹饪方法制作2~3种家常菜，参与烹饪选材、从清洗到烧烤、盛放的完整过程。

根据家人的需求设计午饭或晚饭的营养菜单，可以了解各种烹饪方法和食物营养的关系。

任务组3家用器具的使用和维护

内容：阅读产品说明书，了解电视、冰箱、洗衣机、电风扇、空调等家用电器的功能特点，掌握基本操作方法。

根据需求选择使用功能，规范安全操作。

例如，使用洗衣机的不同功能洗涤不同材质的衣服； 使用电饭煲的蒸、煮、炖等各项功能来满足食品制作的不同需求。

任务组4农业生产劳动

内容提要：种植当地常见蔬菜、钂种花草、果树等1~2种养护，或按当地相关规定，合法合规饲养兔、羊等1~2种常见畜禽。

体验简单的栽培、饲养等生产劳动，初步学习栽培、饲养的基本方法。

任务组5传统流程制作

内容提要：选取陶艺、纸工、布艺、纺织、印染、皮影、木版画等传统工艺制作项目1~2项，了解其特点和发展历史，初步掌握制作技能和方法。

阅读基本实体图、示意图、装配图等。

根据劳动需要，设计方案，选择合适的材料和工具制作简单的作品。

任务组6工业生产劳动

内容：选取木工、金工、电子等工业生产项目1~2个，进行简单的产品模型或原型加工，初步体验工业生产的劳动过程。

熟悉所选项目的工具特点、设备特点。

阅读简单的产品技术图样，根据图样制作产品模型或原型，完成产品模型或原型的组装、测试。

体验工业生产劳动创造物质财富的喜悦和成就感。

任务组7新技术体会与应用

内容：选择1~2项新技术，如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术等，初步进行劳动体验和技术应用，熟悉某些新技术的主要功能和简单使用方法。

阅读简单产品的技术图样，应用某些新技术进行简单产品的加工，记录某些新技术在改变传统加工方式、提高生产效率和生活质量等方面带来的主要变化。

感受新技术在提高生产效率、提高产品质量、解决创造性问题等方面的重要作用，感受现代劳动创新精神。

任务组8现代服务业的劳动

内容：根据学生年龄特点、自身兴趣和实际条件，选择1~2项现代服务业劳动项目参与、体验。 如：根据学校和社区条件体验现代物业管理，根据学校文化和师生需要开展学习用品设计等文化创意服务活动。

初步了解新兴现代服务业的分类、内容及其劳动过程和特点。

任务组9公益劳动和志愿服务

内容：参加1~2项公益劳动和志愿劳动项目。

如参与校园绿化环境维护、卫生监督等学校事务管理，为同学和老师提供劳动服务； 以小组为单位，在老师和父母的帮助下，为当地养老院的老人制作节日食物，分享节日的喜悦； 为公共图书馆、科技馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空间和社会机构提供服务性劳动，以自己的实际劳动参与社会公共空间建设； 在学校、家庭、社区开展疫情防控等公益卫生服务活动，关爱他人健康。

第四学段(7~9年级) )。

任务组1整理和收纳

内容：运用整理和收纳的方法，整体完成家庭各居室和教室内物品的整理和收纳。

配合他人对居室、教室进行适当的装饰和美化，设计有特色、易操作的环境美化方案。

完成独立出远门的行李箱整理和收纳，根据日程、天气情况准备衣服和生活用品等。

任务组2烹饪和营养

内容：根据家庭健康状况、膳食特点等设计一日三餐食谱，注意三餐营养合理搭配。

独立制作午饭或晚饭的3~4道菜。

了解科学饮食与健康的密切关系，增进对中华饮食文化的了解，尊重饮食工作者。

任务组3家用器具的使用和维护

内容要求：通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器的基本结构、工作原理和保养方法。

空调过滤网的清洗、饮水机的清洗、消毒、家电设备小故障的判断和维修等，使用螺丝刀、扳手等工具对家电设备进行简单的拆卸、清洁、维护等。

任务组4农业生产劳动

内容：体验当地常见的种植、养殖等生产劳动。

开展系列化种植或养殖的劳动实践，包括选择1~2种优良种植或养殖品种，将钏种、农产品保鲜与加工、水产养殖、稻田养殖等相结合，体验先进的种植、养殖方式和方法。

了解中国传统农业的特点，分析现代农业与传统农业的差异，了解种植、养殖和生活与经济的关系。

任务组5传统流程制作

内容提要：选取陶艺、纸艺、布艺、木雕、刺绣、篆刻、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等传统工艺制作项目1~2项，了解其基本特点，熟悉制作基本技能和方法。

根据劳动需求，综合运用技术知识进行设计，通过描绘规范形象表达设计方案，合理选择编制相应技能。

任务组6工业生产劳动

内容提要：选取木工、金工、电子、服装、造纸、纺织等工业生产项目1~2项，进行产品设计和加工，体验工业生产劳动过程。

熟悉所选目标刀具特点、设备特点、加工材料要求。

根据产品使用要求选材，制定符合人际关系的创意设计方案，阅读制作简单的产品技术图案，根据图案加工制作产品模型或原型，完成产品的组装、测试、优化。

了解工业生产劳动对人类生活、生产的重要作用。

任务组7新技术体会与应用

内容：选择三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术、数控加工技术、液体金属打印技术等新技术进行劳动体验和技术应用。

熟悉某新技术的基本工作过程、常用参数设置、材料应用范围等。

根据设计要求选择某一新技术，制定合理的设计、加工方案或设计图，应用某一新技术完成加工、组装、测试、优化的全过程。

记录某新技术在改变传统加工方式、降低加工成本、提高工件质量方面带来的主要变化。

感受新技术在生产、生活中发挥的重要作用，体会劳动人民创造新技术的智慧。

任务组8现代服务业的劳动

内容：根据学生年龄特点、自身兴趣和实际条件，选择1~2项现代服务业劳动项目参与、体验。

例如，结合学校食堂信息化管理需求，为学校食堂提供基于数据分析的现代信息服务；根据当地地理、文化、历史等情况，提供景点设计等现代旅游服务； 为地方特色产品提供基于营销策划的现代销售服务。

根据参加的现代服务业劳动的特点和过程，开展符合相应要求的劳动。

在劳动过程中积极发现有价值的问题，设计合理的有一定创造性的问题解决方案。

任务组9公益劳动和志愿服务

内容提要：利用学生现有的日常生活劳动、生产劳动经验，选择1~2项具有一定挑战性的学校、社区公益劳动和志愿者项目进行实践。

例如，以小组、班级为单位，在学校、社区设立移动亭、物品捐赠资源共享站，以自己创造性的劳动服务提供更大范围的群体的科技馆、博物馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空间和社会参与负责特定活动志愿者等的社区环境治理，进行社区公园环境优化、公共健身设施维护等； 参加社区公共卫生服务，开展抗疫宣传等。

根据包括个人和集体在内的服务对象的实际需要，确定公益劳动和志愿服务的形式、内容和过程，制定并组织实施合理的服务性劳动方案。

劳动创造是最光荣的，期待孩子们“上中学”“里干”，在光明正大的劳动课程中知行合一、学创交融，期待劳动教育在成长的“土壤”里萌发、绽放。

当他们未来进入不同的岗位时，会努力工作，庆祝自己的五一节！

自转：首都教育( ID:bjedunews ) )。

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